Se sensibiliser à l’handicap dans le monde du travail

 

Sensibilisez-vous aux enjeux du handicap en entreprise grâce à notre formation engageante et inclusive, combinant témoignages, bonnes pratiques et outils concrets pour favoriser l’accessibilité et l’équité au sein de vos équipes.

Objectifs de la formation :

  • Se sensibiliser à l’handicap au travail et au principe de l’ergonomie.
  •  Travailler sur des solutions innovantes au travers de la modélisation.

Prérequis : Aucun.

Rappel de la législation :

DIRECTIVE DU CONSEIL du 29 mai 1990 concernant les prescriptions minimales de sécurité et de santé relatives à la manutention manuelle de charges comportant des risques, notamment dorso-lombaires, pour les travailleurs (quatrième directive particulière au sens de l'article 16 paragraphe 1 de la directive 89/391/CEE) (90/269/CEE)

Article R4541-1 Les dispositions du présent chapitre s'appliquent à toutes les manutentions dites manuelles comportant des risques, notamment dorso-lombaires, pour les travailleurs en raison des caractéristiques de la charge ou des conditions ergonomiques défavorables.

Article R4541-8 L'employeur fait bénéficier les travailleurs dont l'activité comporte des manutentions manuelles : 1° D'une information sur les risques qu'ils encourent lorsque les activités ne sont pas exécutées d'une manière techniquement correcte, en tenant compte des facteurs individuels de risque. 2° D'une formation adéquate à la sécurité relative à l'exécution de ces opérations. Au cours de cette formation, essentiellement à caractère pratique, les travailleurs sont informés sur les gestes et postures à adopter pour accomplir en sécurité les manutentions manuelles.

Article L4141-1 L'employeur organise et dispense une information des travailleurs sur les risques pour la santé et la sécurité et les mesures prises pour y remédier.

Les points abordés :

  • Connaitre les dimensions du handicap
    • Notion de déficience/incapacité/désavantage/handicap.
  • Analyser les moyens de compensations techniques et organisationnelles
    • Modalités de reconnaissance RQTH
    • Réglementations.
    • Types d’aides
    • Rôles des acteurs de prévention/santé au travail dans les aménagements de postes.
  • L’ergonomie au service de la productivité, de l’efficacité et de l’amélioration des conditions de travail
    • Définition de l’ergonomie
    • Objectifs : pourquoi s’y intéresser ?
    • Les champs d’actions de l’ergonomie
  • La démarche d’analyse d’un poste de travail
    • Les grandes phases de l’analyse de poste
  • Que faut-il observer au poste de travail ? Pourquoi ?
  • Facteurs biomécaniques (Gestes et postures, amplitudes articulaires, contraintes visuelles)
  • Facteurs organisationnels (Espaces de travail, temps de travail, rythmes de travail)
  • Facteurs environnementaux (Ambiances lumineuses, sonores, thermiques, chimiques)
  • Facteurs psychosociaux (Flux de communication, taux de concentration au poste, objectifs annuels etc.)
  • Quels outils de modélisation utiliser dans l’aménagement des espaces de travail ?
    • SketchUp (conception plan 3D)
    • Edraw Max (conception plan 2D)
  • Étude de cas
    • Proposer la solution la plus adaptée avec argumentation en fonction des cas pratiques/situations proposées.
    • Réfléchir à davantage d’idées innovantes, de solutions adaptées.
  • Initiations aux logiciels
    • Concevoir des plans et autres en fonction du cas pratique/situation.
    • Reproduire des exemples préalablement réalisés en interne.

Formateurs et formatrices :

  • Un ergonome

Méthodes pédagogiques :

  • Formation en distanciel
  • Support de formation PowerPoint
  • Vidéos (témoignages de personnes en situation de handicap dans différents milieux professionnels).
  • Ordinateur personnel
  • Accès logiciel de conception (Edraw Max et/ou SketchUp → Version essai 30 jours).
  • Quizz

La mallette pédagogique de cette formation inclut :

  • Le support pédagogique enrichi
  • Une bibliographie et des ressources pédagogiques complémentaires (guides, publications, etc.)
  • Les supports d’ateliers et études de cas
  • Des ressources complémentaires (articles, podcasts, etc.)

Evaluation des acquis tout au long de la formation

  • Cas pratique
  • Évaluation individuelle (QCM et questions ouvertes)

Apprenant.es en situation de handicap

Toutes nos formations sont accessibles aux personnes à mobilités réduites, en situation d'handicap visuel, auditif ou mental. Veuillez nous contacter afin que nous puissions aménager et adapter votre formation. Nous nous engageons à vous recontacter sous 72h ouvrées pour définir ensemble des dates de déploiement des formations.

Le contenu pédagogique de cette formation a été mis à jour le : 01/01/2025