Objectifs de la formation :

• À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

  • Expliquer les principes et domaines d’application de l’ergonomie dans l’entreprise.
  • Observer et analyser une situation de travail en identifiant les principaux facteurs qui influencent la santé, la performance et l’efficacité.
  • Distinguer travail prescrit et travail réel pour comprendre les écarts et leurs impacts.
  • Proposer des pistes d’amélioration simples et concrètes, en intégrant les réalités du terrain.

Prérequis : Aucun.

Passeport Prévention – Formacode : 42898
➲ Compétences visées :

• Analyser et prévenir les risques
• Identifier les évolutions de la situation et les risques
• Détecter une situation anormale et informer
• Analyser et déployer des plans d’action de traitement des risques
• Identifier les évolutions de la situation et les risques
• Mettre en place des procédures relatives à la santé et à la sécurité au travail
• Former et informer les salariés et sensibiliser à la prévention des risques
• Coordonner des actions de prévention des risques

Les points abordés :

Jour 1 – L’ergonomie en pratique

• Introduction ludique : “Vrai ou faux sur l’ergonomie ?” (quiz interactif).
• Apports fondamentaux :
  • Qu’est-ce que l’ergonomie ? Objectifs, champs d’application, bénéfices.
  • La vision systémique : l’humain au cœur du triptyque Homme – Tâche – Environnement.
  • Facteurs influents : biomécaniques, organisationnels, environnementaux, psychosociaux.
• Atelier visuel : “L’œil de l’ergonome” – analyse guidée de photos ou vidéos d’un poste réel.
• Mini-exercice collectif : identifier les contraintes et ressources d’une activité.

Jour 2 – Observer et agir

• • Observation terrain simulée ou réelle :
    • Repérage des contraintes, utilisation d’une grille d’analyse simplifiée.
    • Observation en binôme et prise de notes.
  • Débrief collectif :
    • Mise en commun, hiérarchisation des problèmes observés.
    • Discussion sur les causes possibles et les leviers d’action.
  • Atelier “travail réel vs travail prescrit “
  • Construction d’un mini plan d’action ergonomique à partir des constats du groupe.
  • Synthèse ludique : quizz de validation et engagement personnel (“mon action de demain”).

Formateurs et formatrices :

Un ergonome.

Méthodes pédagogiques :

• Alternance d’apports courts, vidéos, ateliers terrain.
• Outils visuels (fiches d’observation, schémas, supports PowerPoint).
• Approche participative favorisant l’expérience terrain et l’analyse collective.

La mallette pédagogique de cette formation inclut :

• Le support pédagogique enrichi
• Une bibliographie et des ressources pédagogiques complémentaires (guides, publications, etc.)
• Les supports d’ateliers et études de cas
• Des ressources complémentaires (articles, podcasts, etc.)